校园是知识的海洋,欺凌的风浪只会破坏美好的明天。
校园欺凌,人人有责,共同抵制,共建和谐。
坚决打击校园欺凌,共同维护青少年权益。
我们不能忽视校园霸凌带来的伤害,让我们用关心与爱护,为受害者带来温暖和力量,共同抵制校园霸凌。
校园是知识的殿堂,是每个孩子成长的地方。让我们共同呵护这片净土,严厉打击校园欺凌行为。
团结一心,共同抵制校园霸凌。
从我做起,拒绝冷漠,共建无霸凌校园。
爱心伴成长,欺凌无处藏。共建和谐校园,反对校园欺凌。
珍爱生命,远离校园欺凌。创建美好校园环境,反对任何形式的霸凌行为。
以下是一些关于校园里出现纸巾的建议:
- 垃圾分类与清理: 鼓励学生将使用过的纸巾放入垃圾桶中,并进行正确的垃圾分类。学校可以设置足够数量的垃圾桶,并定期清理,以保持校园环境的整洁。
- 教育宣传: 开展环保教育活动,教导学生正确使用和处理纸巾的方法,培养他们的环保意识和责任感。
- 提供可持续替代品: 鼓励学生使用可重复使用的手帕或可降解的纸巾替代品,以减少一次性纸巾的使用量。
- 校园设施配备: 在校园内的卫生间等场所,确保提供充足的纸巾供应,并及时补充。
- 环保倡议: 组织环保活动或倡议,如“无纸巾日”,鼓励学生减少纸巾的使用,提高对环境保护的意识。
- 监督与管理: 学校可以设立监督机制,加强对校园内纸巾使用和乱扔垃圾的管理,对违规行为进行适当的提醒和纠正。
- 合作与宣传: 与学校的环保组织、学生会等合作,共同推动环保行动,通过宣传海报、广播等形式,提醒学生注意纸巾的使用和处理。
- 榜样示范: 教师和学校管理人员可以以身作则,示范正确的纸巾使用和环保行为,引导学生效仿。
- 设施维护: 定期检查和维护卫生间等设施,确保纸巾分发器的正常运行,避免造成浪费和不便。
通过以上建议,可以促进校园内纸巾的合理使用和管理,培养学生的环保意识,共同营造一个整洁、环保的校园环境。
1.
以自有场所办学的,应提供办学场所的产权证明材料;以租用场所办学的,在提供房屋产权材料外,还应提供具有法律效力的租赁合同(协议),租赁期限不少于2年。
2.
办学场所面积应与办学内容和规模相适应,能够满足教学需要,所在楼层不得高于5层。教学用房建筑面积应不少于办学场所建筑面积的2/3,且同一培训时段内生均面积不低于3平方米。需要较多设备、器材的机器人、科学实验等课程,同一培训时段内生均面积不低于5平方米。确保不拥挤、易疏散。
3.
应具有与培训类别、培训层次、培训项目和培训规模相适应的设施设备和器材资料等,实训工位设置充足。要按照采光和照明有关标准,落实好青少年近视防控要求。对于存在噪音危害的设施设备,应采取有效的措施隔音降噪。科学实验类培训应安排在专用教室进行,其场地、设备、安全等要求须与中小学校实验室要求一致。