方法：一、激发兴趣，调动学生探究的积极性 。
二、巧设疑难，引导学生自己提出探究的问题。
三、要善于引导学生进行讨论、辩论 在科学教学中，我们应该向学生提供充分的科学探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识。
只有这样，才能为他们终生学习和今后的发展打下坚实的基础，更好地提高学生的科学素养。
目前，我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法，以直观形式获得接经验的教学方法，以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。
1.以语言形式获得间接经验的方法。
这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
2.以直观形式获得直接经验的方法 这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。
它主要包括演示法和参观法。
3.以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法 这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。
它主要包括练习、实验和实习作业等方法。
回答如下：中学生心理学：
1. 理解中学生的身心发展特点，比如青春期的生理和心理变化。
2. 了解中学生的兴趣爱好、学习习惯和社交需求，以便更好地与他们沟通和交流。
3. 掌握一些常见的心理问题和应对方法，例如焦虑、抑郁等，以便及时发现和帮助学生。
4. 建立良好的师生关系，包括尊重学生、关注他们的成长和发展，以及提供必要的支持和指导。
沟通技巧：
1. 倾听学生的意见和想法，了解他们的需求和困难。
2. 尊重学生的感受和意见，不轻易批评或指责。
3. 使用简单、清晰的语言，避免使用学生难以理解的专业术语。
4. 给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立信心和自尊心。
5. 建立双向沟通的机制，鼓励学生主动提出问题和建议，以便更好地了解他们的需要和期望。