“五问阅读法”从语文学习的整体功能着眼,按照人们认识事物“感知—理解—巩固—运用”的过程,根据文章的特点,看顺序地进行设问、引导,让学生沿着“写什么——怎样写——为什么写——写得怎么样——怎样学写”的思路进行自我探索,合理地组织课堂教与学的活动,从根本上把孤立的逐段繁琐的分析变为联系的总体的阅读理解,把短间隔的琐碎的一问一答变为长间隔的系列的读思议辩,把割裂的分块的字词句篇教学变为整体的递进的教书育人,以期收到理想的教育教学效果。
环境描写:是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中,社会环境是指能反映出社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物,以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写主要有以下作用,一是交代故事的时代背景, 二是渲染气氛,三是烘托人物性格。
此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
场面描写:是指对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
场面描写要做到有条不紊,主次分明,既要有全景的描述,也要有细致的特写,要写出符合特定场合的气氛。
场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是静态的描写;而场面描写是以人物活动为中心的动态的描写。
场面描写侧重的是写人的活动,环境描写侧重的是对自然环境、社会环境的描写。
以下是一些语文阅读公式口诀,希望对你有所帮助:
- 概括内容公式:人+事+果+情
- 线索作用公式:线索+人物+情节+主题
- 人物描写公式:描写角度+内容+人物特点+情感
- 景物描写公式:描写角度+内容+氛围+情感
- 表现手法公式:手法+内容+效果+情感
- 表达方式公式:方式+内容+情感
- 修辞手法公式:手法+内容+效果+情感
- 文章主旨公式:内容+思想感情