批注六年级阅读书的方法可以有多种，以下是一些常用的方法：
提问式批注：在阅读过程中，对于不理解或有疑问的地方，可以提出自己的问题。例如，在阅读一篇文章时，你可能会遇到一些生词或不熟悉的表达方式，这时你可以在相应的位置写下自己的疑问，比如：“这个词是什么意思？”或者“这个句子为什么要这样写？”
感悟式批注：读完一篇文章后，你可能会有一些感想或启示，这时可以在相应的位置写下自己的体会。例如，读完一篇文章后，你可能会对文章的主题或作者的观点有所感悟，这时你可以把这些想法记录下来。
评价式批注：在阅读过程中，你可以对文章的内容、语言、结构等方面进行评价。例如，你可能会觉得某个段落写得很好，或者某个词语用得非常贴切，这时你可以在相应的位置写下自己的评价。
联想式批注：在阅读过程中，你可能会因为某个词语或句子而联想到其他相关的内容。例如，在阅读一篇关于春天的文章时，你可能会因为某个描写春天的词语而联想到自己曾经经历过的一个春天的场景，这时你可以把这些联想记录下来。
批注的方法多种多样，重要的是要根据自己的阅读习惯和需要来选择合适的方法。同时，批注的目的也是为了更好地理解和记忆文章的内容，所以在批注的过程中，也要注意保持对文章的整体理解和把握。
要求解长方体通风管的面积，需要知道通风管的形状和尺寸。长方体通风管的面积由以下几个方面构成：
1. 侧面：长方体的通风管有两个长边和两个短边。侧面的面积等于长边乘以宽度（短边），即侧面积 = 长边 x 短边。
2. 上面和下面：通风管有两个平行的长边作为顶部和底部。顶面和底面的面积等于长边乘以宽度，即顶面和底面积 = 长边 x 短边。
3. 总面积：通风管的总面积是所有面积的和，即总面积 = 侧面积 + 2 x 顶面和底面积。
请记住，长方体通风管的尺寸需要以相应的单位进行统一，例如厘米、米或其他适当的单位。确保各个量的单位一致，以获得正确的面积值。