在中国，造纸术作为三年级下册的教材内容，通常是按照以下顺序进行编排的：
1. 历史背景：首先介绍造纸术的历史背景，包括造纸术的发明、发明者的生平及造纸术在中国和世界文化历史上的重要性。这部分内容帮助学生理解造纸术的历史地位和影响。
2. 造纸过程：接着讲解造纸的过程，包括原料的选取、制浆、抄纸、干燥等步骤。通过图片、视频等方式展示各步骤的具体操作和方法，使学生对造纸过程有更直观的了解。
3. 纸的种类与用途：介绍生活中常见的纸的种类及其用途，如新闻纸、书写纸、牛皮纸、卡纸等。通过这方面的学习，学生可以了解到纸在日常生活中的各种应用。
4. 环保与可持续发展：强调造纸工业对环境和资源的影响，教育学生珍惜纸张、减少浪费，并倡导环保、可持续发展的理念。
这种顺序安排有助于学生循序渐进地了解造纸术的相关知识，从历史到工艺，从种类到用途，使学生对造纸术有一个全面的认识。同时，注重环保教育的结合，体现了课程设计的综合性和实用性。
一起造纸废水污染事例是：某造纸厂因未妥善处理废水，直接排放至附近河流，导致河水变黑、发臭，水中生物大量死亡，周边居民饮水安全受到威胁。
此事件引起广泛关注，当地政府紧急采取措施，责令造纸厂停产整治，并对河水进行治理。此案例警示我们，必须重视造纸废水处理，保护生态环境。
造纸术是我国古代四大发明之一，其他三个分别为指南针、火药和印刷术。造纸术是我国古代劳动人民智慧的结晶。早在我国西汉时期就岀现了造纸术。东汉时期宦官蔡伦改进了造纸术，他用树皮、破布、鱼网等为原料，经过处理加工制造出方便的纸，这就是现代纸的起源。人们为了感谢蔡伦的贡献，就把这种纸称为蔡侯纸。