师范专业考公务员对应的岗位很多的，因为师范类专业对应行政事业单位的对口率高。可以考教育类岗位、党政机关行政岗位，文秘岗位，可以考公检法岗位，税务等等。
师范生职业能力测试主要考察以下几个方面：
职业认知和心理素质。这部分关注师范生的职业认知、心理素质、仪表仪态等基本素养。
言语表达和思维品质。主要评估师范生的言语表达、思维品质、知识面广度等。
教学设计、教学实施、教学评价。这些是教学基本技能的重要方面，包括教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力。
管理能力和研究能力。涉及课堂管理、学生情绪管理、教育问题的科学研究能力。
专业知识和教师素养。包括对教育学理论、教育心理学、教育评价等相关学科的掌握和应用，以及教育情操和师德修养。
笔试内容。科目一《综合素质》主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范等；科目二根据不同教育阶段（如幼儿、小学、中学）的不同需求，考察教育基础、学生指导、班级管理、学科知识等。
面试内容。包括职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的评估。
综上所述，师范生职业能力测试旨在全面评估师范生的教学能力、心理素质、职业素养和专业知识的掌握情况，以确保他们具备成为一名合格教师所需的基本素质和能力。
“都说教师是太阳底下最光辉的职业，可我怎么感觉自己像是在地下室里备课呢？”
“有人说，教师是人类灵魂的工程师。我想说，我的灵魂可能已经被课本和教案压扁了。”
“都说师范生是未来的教育家，可我现在连自己的作息时间都管理不好。”
“别人问我为什么选择师范专业，我说因为我喜欢孩子。他们笑了，可能他们没听出来，我说的是‘喜欢孩子般的纯真，不是孩子般的吵闹’。”
“每次看到那些学霸同学，我都在想，如果我当年也这么努力，现在可能就不会选择师范专业了。不过话说回来，如果我真的那么努力，可能也就没时间去当老师了。”
“有人说，教师的工作就是‘传道授业解惑’。我想说，我的工作更像是‘传道授业解困’，因为学生们的问题总是层出不穷。”
“每次看到那些教育名家的讲座，我都在想，如果我也能像他们一样侃侃而谈，可能我就不会在课堂上卡壳了。”
“都说教师要有耐心和爱心，可有时候，我觉得自己更像是一个交通警察，既要管理课堂秩序，又要处理学生的各种问题。”
这些文案都是以师范生和教师的日常生活为背景，通过夸张、对比等手法制造幽默效果。
当然，这只是为了娱乐和放松，真正的师范生和教师工作还是很辛苦的，需要付出很多努力和汗水。